前言
为落实和践行《义务教育课程方案和课程标准》，提升马陆镇各校青年教师的学科素养和专业技能，引导和鼓励青年教师夯实基本功，积极投入到提升课堂教学品质的研究与实践中，营造一个“比、学、赶、帮、超”的浓厚教学氛围。
本次比赛邀请了上海市考试院毕笑楠老师、嘉定区教育学院英语学科教研员盛肇靖老师、夏秋宝老师作为评委。
在本次评比活动中，各参赛教师精心准备、各展所长，展现了扎实的教学基本功和深度学习探索的思考。
老师们同课异构，旨在通过不同教师对同一单元内容的多样化教学设计，打破传统教学的局限，为英语阅读教学注入新的活力。
01 多元教学思路
参与评比的教师将从不同角度切入，有的注重情境创设，通过生动的故事场景引导学生自然进入阅读文本；有的聚焦阅读策略，系统教授学生如何运用略读、扫读等技巧高效获取信息；还有的结合多媒体资源，利用音频、视频等丰富素材增强阅读的趣味性和互动性。这些多元化的教学思路将为学生带来全新的阅读体验，帮助他们从不同维度理解文本。
02 创新教学方向
本次评比强调以学生为中心，注重培养学生的思维能力的培养。教师们将不再局限于对文本内容的简单讲解，而是引导学生深入探讨文本背后的文化内涵、价值观差异，鼓励学生发表自己的见解，培养他们的独立思考能力和多元文化意识。
03 高效课堂模式
在课堂组织形式上，我们将看到小组合作学习、项目式学习等多种新型教学模式的精彩呈现。
小组合作学习模式下，学生围绕阅读文本展开讨论、合作解决问题，培养团队协作精神和沟通能力；项目式学习则将阅读与实际任务相结合，让学生在完成项目的过程中深入阅读、运用知识，提升综合语言运用能力。
这些高效课堂模式的运用，将极大地提高课堂教学效率，使学生在有限的时间内获得更多的知识与技能，真正实现从“教”到“学”的转变。
本次评比不仅为教师们提供了一个交流、学习、展示的平台，更是推动英语阅读教学改革的重要契机。学生也将从中受益，他们在多样化的教学模式下，能够更好地掌握英语阅读技巧，培养阅读兴趣和习惯，提升英语综合素养，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。
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撰稿： 郑 琳
编辑：罗清瑾
摄影：金晓彤
审稿：党支部