校园开放日——华曜科研探究之美
.png)
.png)
.png)
“卓然独立，越而胜己”是我校的校园文化，也是崇尚“独立思考”的科研文化。
在静谧优雅的校园环境中，华曜的校园文化给予我们深度思考和高效探索的内涵底蕴。这里可以领略大师风采，这里正在培育未来领军人物的胸怀和气度，花儿们将在这里学会合作，他们也将创生多元思考的无穷能量。
未来，我们将继续勤恳耕耘、勇于探索，致力于在教学中埋下科研探究之果，在学习中品尝科研探究之味，在思考中感悟科研探究之美。
.png)
将师生德育一体化做为核心任务，以提高基层党组织（即学校党支部）的组织力为着力点，通过“党团队一体化”建设行动，探索立德树人的新的实践路径。
学校以幸福课程为引领，促进幸福内涵的提升，发挥优秀德育传统与特色的育德活动，培养能担当民族复兴大任的时代新人。
同时，充分发掘道德与法治、心理、历史、语文等学科与幸福课程的联动，并通过党建带团建，团建促队建的德育体系研究，发布《在团旗下成长》一书，有效总结和推广“党团队一体化”实践研究在立德树人理念下的探索，努力让学生成长得更有理想信念，更有对幸福的感知力。
.png)
学校科技教育秉承“点燃每一个孩子的创新火种”精神，不断启发学生，鼓励学生，引导他们的责任意识，开拓他们的创新思路。面向全体学生开展科技教育，将科创融入科学、劳动技术、生命科学、地理、信息等课程，要求每个学生掌握科学研究的一般过程，我校每一个同学在6-7年级都会进行至少1个课题的研究，学校邀请专家对学生进行开题、实验、论文、答辩过程的讲座或指导。让每个学生从关注生活实际，从小课题探究着手，能够做出有一定含金量的课题参与各级各类比赛。
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
《红星照耀中国》是八年级语文必读名著，如果用历史的眼光去阅读，会有什么别样体验？讲好一个英雄故事，画一张心中的中华英雄谱，化一份内心英雄气，其实集中了语文、历史、道法老师协同教研之力，你猜得到吗？……
我校语文、历史、道法三科教研组的跨学科课题《初中统编三科跨学科教学实践探究——指向核心素养的学习任务设计》作为第四期上海市民办中小学中青年优秀教师团队发展计划项目已成功立项。
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
针对学生数学基础差异较大的情况，数学组提出“差异化教学”，并于2020年成功申报上海市民办中小学中青年优秀教师团队发展项目《走班制下的初中数学因材施教实施策略研究》。