近日，我校荣幸邀请到华师大二附中王平副校长，为全体教师带来了一场题为《关于二附中的人和事》的精彩讲座。王校长以在二附中工作三十一年的亲身经历为线索，通过一个个鲜活的人物故事，生动勾勒出二附中的学生与教师群像，也让我们对二附中的“今天与明天”有了更深的理解。
二附中学子群像
他们这样长大
王校长用几位学生的成长故事，描绘了二附中学生的模样。
第一位学生，是老师眼中不务“正”业的孩子，常常让老师们头疼不已。然而他对自己热爱的东西极为投入，又天资聪慧。高三时发力考入名校，后坚定选择自己热爱的专业方向，远赴海外深造，读到博士，最终回国创业，在自己热爱的领域取得了瞩目成就。他身上最可贵的，是有想法、有热爱，并且愿意为之全情投入。
第二位学生，在校期间并不起眼，是老师、同学眼中典型的“乖”孩子，表面上默默无闻，却始终清楚自己想要什么。从最初热爱数学学科，到后来坚定选择数学专业，再到考研时为从事数学应用相关事业而转向金融学科，最后进入顶尖投行——每一步都走得清醒而坚定。正是这种清晰的目标感和关键时刻的自主性，让他走得很稳，也走得很远。
第三位学生，是我校毕业生方玮童。王校长特别提到，这个孩子兴趣极为广泛，玩起来特别“疯”，曾积极参与合唱、演艺等多种文艺社团，是活跃在华二文艺舞台上的佼佼者；与此同时，在需要专注读书的时刻，她又能做到聚精会神、高效学习，称得上是收放自如，最终以优异成绩考入交大。王校长评价道：她阳光而自信，有积极而广泛的业余爱好，又清楚何时该收、何时该放。他预言，这样的学生未来一定很有成就。
透过这些故事，二附中的“学生画像”逐渐清晰：他们不一定一直成绩优异，更不一定是传统意义上的全方位优秀，但他们多半是有主见、有热爱、目标清晰，并且能够专注投入、懂得收放自如的孩子。
这组学生画像背后，也让我们看到了华二的校园文化：这里是助力孩子们造梦的地方，是只要你有想法、愿意深入钻研，就会全力支持你走向更高舞台的地方。这，正是华二人心中理想学校的样子。
二附中教师群像
他们这样教书
接下来，王校长分享了三位令他由衷敬佩的二附中老师。
第一位，是他刚到二附中时遇到的一位语文组老教师——吴老师。在王校长眼中，吴老师可以“藐视”领导，却极其尊重课堂、尊重学生；他不善交际，但教学水平极高，深受学生爱戴。王校长感慨地说：“在二附中，只要你把书教好、把学生放在第一位，你就能在这里安身立命。”
第二位，是物理学科凌老师。老先生上课从不拖堂，甚至四十分钟的课只讲二十五分钟，剩下时间聊聊国家大事；作业极少，每次只布置一两道题，但教学成绩非常出色。在那个年代，他就已经真正做到了精讲精练——因为他早已吃透学科的知识体系，知道讲什么、练什么，才能让学生负担轻、效果好。
第三位，是一位年轻的物理教师，入职华二的时间不长。他当年的高考分数超过清华线，却因热爱教育而坚定选择华东师大。入职后勇挑重担，同时承担高三两个班、高一班主任及理科班的教学任务，不仅扛住了压力，更展现出极强的教学研究能力。王校长感慨：热爱教育、有研究能力、不计得失——这正是二附中年轻一代教师的缩影。
这些老师风格迥异，但共同点是：专业过硬，永远把学生放在第一位，用专业和热爱赢得尊重。
二附中的“今天与明天”
他们这样传承
王校长说，在二附中三十一年最深切的感受是：只要你想干，学校就给你提供条件，想办法把你推到最高的那一层。无论是支持师生从零开始参加全国奥赛，还是请专家、进山林考察，二附中从不吝惜投入。这种“支持每一个热爱”的土壤，让二附中不断开辟新的高地。正是这样一个包容、自由、鼓励个性的校园文化，构成了二附中最坚实的育人底色。
而二附中的“明天”，正是这种文化的延续。数据显示，在学生一进大学校门就开始普遍性“报复性”娱乐与松懈的今天，二附中学生进入大学后淘汰率极低、躺平者很少，且进步极快。因为他们早在中学阶段就学会了自主与选择，早就“知道自己要什么”，并养成了为自己的梦想深度钻研的习惯。
作为与华二有着深厚历史渊源的初中学校，华曜嘉定始终与二附中保持紧密的育人衔接。王校长特别提到的我校毕业生方玮童，正是两校教育理念一脉相承的生动例证。这场讲座，不仅让华曜教师更深入地理解了二附中的育人追求，也让我们更加坚定了自己的教育方向。我们期待，未来有更多华曜学子，怀揣有思想、有热爱、张弛有度的精神底色，走进理想高中，也走向更广阔的人生舞台；我们也更期待，在“乱花渐欲迷人眼”的教育现场中，华曜嘉定人能坚守教育者的纯正初心，在花儿们成长为参天大树之前，默默耕耘、努力灌溉这片属于他们的一方净土，用心守护、滋养每一位少年的成长之路。
撰稿：教师发展中心
编辑：罗清瑾
摄影：金晓彤
审稿：党支部