为深入贯彻落实立德树人根本任务，将社会主义核心价值观深度融入教师队伍建设全过程，切实帮助新教师扣好职业生涯的“第一粒扣子”，学校于8月26日至27日精心组织开展了2026学年新教师入职培训。
本次培训紧扣“与学校一起成长”的核心主题，通过人文行走浸润与校本专题研修双轨并进，引导新教师在体验与思考中快速融入校园文化、明晰职业发展坐标。
PART.01
沉浸人文行走 厚植教育情怀
培训首日，新教师团队以“行走嘉定”为主题，先后探访了上海汽车博物馆、远香湖、嘉定孔庙与州桥老街。
从车影流光中感受科技与工业的百年脉动，到远香湖畔静观新城与自然的和谐共生；从孔庙古柏下感悟“教化嘉定”的千年传承，到州桥老街的青砖黛瓦间触摸江南文化的温润肌理。
新教师们在行走中不仅拉近了彼此的距离，更在一步一景的实地体验中增强了对嘉定这片教育热土的归属感与文化自信。
PART.02
把脉职业路径 赋能专业成长
次日的校本专题培训在学校电视台演播厅举行，课程设计层层递进、环环相扣，直击新教师从“站上讲台”到“站稳讲台”的核心关切。
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共教育初心与成长坐标
培训伊始，瞿平校长并未直接展开理论阐述，而是邀请新教师分享“自己学生时代印象最深刻的老师”。一个个真实而温暖的故事次第展开——那些被铭记的，往往不是惊天动地的大事，而是某个瞬间、某句话、某个被看见的时刻。
瞿校长带领大家梳理出这些故事背后的共性特质：渊博的专业功底让学生心服口服，细致入微的观察让被忽略的学生感受到“被看见”，而那种独属于某个瞬间的情感链接，更是跨越了教学本身，成为学生一生的温暖印记。
分享结束后，瞿校长作《和学校一起成长——新时期教师成长路径与职业选择》专题报告。报告从“我是谁”“痛点在哪”“成长之路怎么走”三个维度出发，结合技术变革与时代发展背景，系统剖析了新教师的角色定位、职业信念及家校协同策略。
瞿校强调，教师的独特价值不仅在于知识的传授，更在于情感温度与精神引领。她勉励大家将个人成长融入学校发展大局，做一名既有教育底气、又有育人温度的好老师。
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规范教学与质量底线
赵华副校长围绕教学核心环节，从备课规范、课堂节奏把控到分层作业设计进行了全流程、系统性的实操解读，并重申师德师风建设红线。清晰的标准、务实的指导，为新教师站稳讲台划定了明确的业务准绳与行为边界。
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优化公共服务，惠及万家民生
针对培训前期收集的新教师真实困惑，党支部仇思源书记在下午的交流中逐一进行细致解答。他结合自身十六年的从教经历，坦诚分享了对职业发展的理解与思考——从初入职场时的摸索，到多年后的沉淀与选择，他用自己的成长经历，让老师们体会到：选择一所学校，不仅是选择一份工作，更是选择一种成长方式与生活态度。
谈及未来，他认为学校的生存与发展同样取决于个体的发展，希望老师们能扎根这片教育热土，把握机遇，在成就学生的同时实现自身的进阶与突破。
从职业发展到生活适应，从当下最紧迫的疑虑到未来成长的可能路径，仇书记以自身成长轨迹为参照，将深刻的思考融入平实的讲述中，有效缓解了新教师走上岗位前的焦虑与迷茫，也为他们的成长之路标注了清晰的方向坐标。
随后，学生发展中心浦静文老师就学校“全员导师制”育人机制进行了系统介绍，并结合真实案例分享了与学生建立良性互动关系的策略与注意事项。
在具体实践中，她向新教师提出两条核心原则：一是公平公正，不因成绩而区别对待每一位学生；二是让学生真切感受到被看见、被关注。
她建议大家从细节入手——日常交流中的一个眼神、一句闲聊、一次真诚的关心，都是建立信任的起点。当学生感受到老师的真心，师生关系便有了温暖的底色。
具体的案例与细致的指引，为新教师即将开启的育人实践提供了清晰的方向。
PART.03
蓄力扬帆正当时 砥砺前行谱新篇
为期两天的培训，既有深远的理念引领，又有接地气的业务干货，更有温暖坦诚的对话交流。新教师们纷纷表示，通过此次培训，不仅加深了对学校的认同感与归属感，更坚定了投身教育事业的信心与决心。全体新教师将以更加饱满的精神姿态迎接新学年的到来。
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